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▲為什麼外面的廁所髒髒的,好恐怖!(圖為示意照/記者周宸亘攝)

文/黑面蔡媽媽

「媽媽,為什麼外面的廁所髒髒的,好恐怖!」最近觀察到大小姐似乎不太愛上廁所,特別是公共廁所。

其實黑面蔡媽媽要老實說,我自己也很害怕使用外面的公共洗手間,因為真的很常被門後的情景嚇一跳呀!有時候只打開門縫,看到一點點媽媽我就想要逃走了。有時候真的沒辦法,和大小姐一起排隊排了很久,就只有一間空出來,硬著頭皮也要進去,門關起來後就是拿出抗菌溼紙巾大擦特擦,不然就真的只能忍著去其他地方或回家。

女用廁所的誇張跟恐怖真的很多,舉例來說地上有各類奇怪的水漬也就算了,馬桶坐墊更精采,「媽媽,這裡有鞋印蓋子髒髒的,我不能坐著上廁所了。」看到這個狀況,常常讓我覺得上一位小姐是否太著急,為什麼要直接穿鞋踩在馬桶坐墊上,是要讓下一個使用者知道妳的鞋子穿多大嗎?如果不使用坐墊請隨手掀起來,真的只是一個小動作而已,而且門後都有貼提醒告示,不是嗎?

孩子的心臟很小顆,媽媽也是,只是內急要去上洗手間,卻一直被嚇到。「媽媽,為什麼這上面紅紅的?有人受傷嗎?」這情況遇過好多次,大小姐還是會很驚慌的問我,對,沒錯,就是我們現在腦中想到的經X,其實不小心沒關係,順手擦拭掉就好,後面的使用者沒必要被妳嚇到又幫忙清潔吧!

有時候女廁真的排隊排太長,大小姐又忍不住,只好請爸爸出動帶去男用廁所,不誇張,父女倆也被嚇到落荒而逃。「為什麼都不沖水!還有便便...」女兒問,我真的答不出來,為什麼使用後不沖水,忘了?!這種事情也能忘,那代表從孩提時代就沒有被教育如廁禮儀,「敲門、掀馬桶坐墊、擦拭、沖水、洗手。」以及「關開門、掀放馬桶蓋動作都要放輕一點。」這些都是禮貌的一種,洗手間跟我們沒有仇恨呀!

重要的是,「如廁禮儀」這件事不是等著小孩去學校讓老師教,而是孩子從學戒尿布就開始,父母就該手把手的教導他們。好習慣養成不容易,特別是小孩會忘記,從大小姐會說「我要上廁所」這天起,我就讓她在大人的馬桶上使用自己的兒童馬桶坐墊如廁,當然黑面蔡媽媽會在一邊盯著、幫她擦拭、沖馬桶,然後帶著小孩洗手、擦手等。

現在大小姐四歲,身高高了、力氣大了,所以我放手讓她自己執行這套動作,雖然常東忘西忘,需要協助,但我相信孩子會愈做愈好,只要父母願意教導他,給他時間去練習、記憶,這套如廁禮儀就會烙印在孩子的腦海裡。

我常告訴大小姐,公共廁所其實有辛苦的打掃人員在維持整潔,但一個人要整理這麼多間洗手間真的很忙碌,最好的辦法就是從我們自身做起,使用廁所時要保持清潔,不管是自己家的、別人家的、公共的,都一樣。只有父母教好如廁禮儀,我們才能減少在公共廁所被驚嚇的次數。

★我是「黑面蔡媽媽」,前財經記者、節目企劃,現在是全職二寶媽、兼職專欄作家部落客。育兒路上常和小姐們聯手,把爸爸搞得火山噴發;年輕時我總是頂撞老爸,出來混早晚要還,當了媽才懂爹娘的苦,黑面蔡媽媽決定帶著兩位小姐闖盪人生路,用健身、玩耍、搞笑為生活加油添醋,讓育兒路變得健康幸福又促咪!

★歡迎加入「黑面蔡媽媽」粉絲團,相關專欄「女人迷」、「T談談」、「媽媽經」、「黑面蔡媽媽影音頻道」。

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總統府司法改革國是會議委員今天要求司法院提出司法文書白話文化的報告,並建議成立跨院公民法律教育小組,推動生活化的法學教育,例如可以像日本拍攝日劇「Hero」,吸引民眾注意。

司法改革國是會議第四分組第三次會議分組召集人、前大法官許玉秀(左)及分組委員高茹萍(右2)、李念祖(右)等人會前交談。(中央社)
「Hero」由木村拓哉、松隆子主演,2001年在富士電視台播出,創下高收視記錄。

總統府司法改革國是會議第四組第三次會議今天早上在總統府舉行,第四組的主題為「參與、透明、親近的司法」,今天與會委員討論了司法文書與司法語言的改革以及公民法學教育。

小組召集人許玉秀會後轉述,司法文書的白話文部分,18位委員中有15位贊成,要司法院在第6次分組會議也就是5月12前,提出推動目標、進程和追蹤考核機制的報告。

許玉秀說,民眾對判決書了解程度,今天會議中有人提出一些數據,如研究所學歷看不懂的有5%,小學學歷的有63%,因此希望司法院擬個計畫,提出多久以內可以降到20%、30%,每個階段要做些什麼。

許玉秀說,這件事已經討論44年,為什麼到今天這還是一個被列入司改籌備會議的議題?還是全民最詬病的議題,非法律人的委員對判決有諸多批評,還要再等44年嗎?顯然是司法院沒有積極追蹤考核,所以要提報告。

許玉秀也指出,有的委員覺得根源在法條,通俗化就要修改法條,讓法條白話;其他建議還有編纂法律文書用語詞典、建立類似像「萌典」這樣的網路法律查詢服務、由終審法院法官和非法律人一起建立法律文書說明支援系統。

公民教育部份,16位委員中有14位通過決議,建議成立跨院的公民法律教育推動小組。許玉秀說,委員謝明珠提出報告,介紹日本在公民法律教育上的努力,並建議要有活潑生活化的法學教材、法學遊戲手機應用程式(APP)、法治學習網站、法律戲劇節目等,如有部日劇「Hero」,收視率很高、很驚人,找民眾喜歡的演員來演,吸引注意;日本也推動列車,找一個全民喜歡的演員在車上,吸引民眾上車,再找一些法務部或法律人在上面解說法律知識。

許玉秀說,第三個決議是建議法務部寬列經費,邀集跨部會參與公民法律推動方案,結合媒體網路推動生活化的內容專案。

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桃園至善高中讓現在相當流行的指尖陀螺進入課堂,讓學生可以在課堂上大膽玩、放心玩,直呼這種課程真的太有趣、太好玩。(李明朝報導)

桃園至善高中的創意課程,經常結合時下最夯的產業、或者行業,邀請業師到校來傳授相關的課程,讓學生可以隨時掌握脈動,無縫接軌。

近日引發風潮的指尖陀螺,這次校方安排進入課堂,指導老師顏景弘表示,指尖陀螺有紓壓的效果,學生每天面對課業也需要及時來抒發心情,這次課堂就以指尖陀螺,來考驗學生研發及創意能力,也從中去瞭解指尖陀螺軸承材質、造型不同,所產生的旋轉時間、觸覺都有不同。

製作專屬的指尖陀螺,學生都感到高度興趣,農銷科簡伯宸學生表示,指尖陀螺課程真的有趣,原先以為很簡單,其實不然,軸承位置、造型都可能影響運行,不過,當自己陀螺能在指尖旋轉,代表作品成功,內心喜悅很難形容。

校方表示,校務研究中心主任張立伶本身也是學校的駐校藝術家,經心規劃以黑客松操作概念的「創藝課程」,獲得學校董事長張皓期支持,也期待創造力的課程,轉動教師的熱情與想法,打造一個能進行「教師經驗交流」、「創意腦力激盪」、「教學資源共享」及「跨領域合作」的平台。

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本息平均攤還法

每期償還固定的本息總額,但本金與利息所佔比例每期都不同,本金部分逐漸增加、利息部分則逐漸減少。

放款

是金融機構授信業務的其中一種,依期間的長短可分為短期授信、中期授信及長期授信,除此之外也可分為擔保授信及無擔保授信。

股票質借

當手中持有股票又有短期資金週轉的需求,可向銀行提出申請股票質押貸款,經銀行核淮後申請人持「證券存摺」向集保公司辦理質權設定完成後,銀行即可撥款。

信用評分

信用評分為衡量信用申請者違約或逾期風險所計算的一種數值。放款機構利用它對所有申請信用的消費者加以排序,決定信用申請者是否符合資格,及其可貸款金額與適用利率,銀行會依申請者的年資、薪資等等做一個快速篩選,一旦分數不足,即無法申請貸款。

保單借款

保險人有資金需求時,可以用自己的保單來向保險公司質借,只要被保險人投保超過一定期間,保單就有一定的價值準備金,保戶即可提出申請保單質借。

帳戶管理費

銀行為節約成本所訂定,若存戶存款金額未達銀行標準,又沒有辦理銷戶,銀行就會收取帳戶管理費。一般申請貸款而辦理的帳戶,也會收取帳戶管理費。

票貼

憑未到期票據去銀行辦理貼現,但銀行通常會接受的客票必須是公司皆為正常營運的應收票據,此種借款方式即是「調現」、「票貼」。銀行通常僅會給予票款約八成的貸款額度,並需要以客票當作副擔保品,以票到期所回收的票款,來作為還款來源。如急需運用到現金,就可拿還未到期的票據先去銀行做抵押,換取資金靈活運用。

連帶保證人

按實務上的判例,連帶保證人等同於債務人,民法中未有「連帶保證人」的規定,針對連帶及保證於民法中的相關規範有債編第四節「多數債務人」與第二十四節「保證」兩種定義。

連帶債務(即多數債務人)乃出自於民法§272條:數人負同一債務,明示對於債權人各負全部給付之責任者,為連帶債務。而保證之意義係出自於民法§739條:稱保證者,謂當事人約定,一方於他方之債務人不履行債務時,由其代負履行責任之契約。但保證人尚擁有先訴抗辯權,在債權人未就主債務人之財產強制執行而無效果以前,保證人對於債權人得拒絕清償(民法§745)。

由於保證人尚有保證人之先訴抗辯權保障權益,債權人針對債權保全時需先對主債務人之財產強制執行,待無效果後,方能對保證人之財產強制執行,債權回收上需耗費不少時間。故債權人多在契約中將保證人附帶「連帶」二字,使保證人成為連帶債務人,該筆債務成為連帶債務,造成連帶保證人與主借款人負同一債務的狀況,致達成民法§272條之要件。而連帶債務之債權人,得對於債務人中之一人或數人或其全體,同時或先後請求全部或一部之給付,連帶債務未全部履行前,全體債務人仍負連帶責任(民法§273),因此在法律關係上,連帶保證人等同於連帶債務人。

循環型貸款

貸款依還款方式可分為本息攤還貸款與循環型貸款,本息攤還貸款為核貸後依約定的貸款年限,按期攤還每期償還本金及利息;而循環型貸款則是指銀行核定一個額度,於額度內循環動用的貸款方式
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